Theo Bộ trưởng Bộ GD – ĐT Phùng Xuân Nhạ, năm học này ngành giáo dục tiếp tục thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện theo Nghị quyết của Trung ương Đảng. Phương hướng chung của toàn ngành là tăng cường kỷ cương, nền nếp và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong các cơ sở giáo dục, đào tạo. Cụ thể, giáo dục mầm non chú trọng đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Giáo dục phổ thông chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng; khắc phục tình trạng dạy thêm, học thêm sai quy định. Giáo dục đại học và giáo dục chuyên nghiệp chú trọng nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đặc biệt là nguồn nhân lực chất lượng cao, gắn với nhu cầu thị trường.

Từ cuối tháng 8, Bộ GD – ĐT đã có công văn hướng dẫn các địa phương tổ chức khai giảng năm học 2016 – 2017. Theo đó, cả nước thống nhất tổ chức Lễ khai giảng vào 7h30 ngày 5.9 – ngày toàn dân đưa trẻ đến trường. Lễ khai giảng gồm hai phần, trong đó phần lễ ngắn gọn nhưng bảo đảm trang nghiêm, gồm các nghi thức: Chào cờ, hát Quốc ca (không dùng băng lời bài hát), đọc thư của Chủ tịch Nước… Phần hội, tổ chức các hoạt động vui chơi tập thể, lành mạnh; chú trọng nhiều tới phần giao lưu, vui chơi của các em để ngày khai trường trở thành một ngày trọng đại và thiêng liêng đối với tất cả học sinh, nhất là những em lần đầu đến trường.

Theo ghi nhận của phóng viên, ở Hà Nội các trường đều thực hiện đúng tinh thần chỉ đạo của Bộ GD – ĐT. Lễ Khai giảng diễn ra thuận lợi, an toàn, thực sự là ngày hội đối với các thầy cô giáo và các em học sinh. Như tại Trường THPT Lương Thế Vinh, sau lễ chào cờ và đọc thư chúc mừng khai giảng năm học mới của Chủ tịch Nước Trần Đại Quang, những bài diễn văn khác được đưa về từng lớp học, không gian ngày hội được dành cho học sinh và thầy cô gặp gỡ, trò chuyện. “Bước vào năm học mới, thầy trò nhà trường không ngừng phấn đấu, rèn luyện dạy tốt, học tốt; mỗi học sinh trở thành con ngoan, công dân nhỏ tuổi có trách nhiệm với đất nước” – GS. Phạm Trung Dũng – Hiệu trưởng nhà trường mong muốn.

Bên cạnh nhiệm vụ chung của ngành, ngay trong Lễ khai giảng, các trường cũng nêu ra nhiệm vụ trọng tâm của mình. Theo Hiệu trưởng Trường THCS Trưng Vương Trần Thị Thanh Thảo, năm học 2016 – 2017 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, chuẩn bị cho chuỗi hoạt động kỷ niệm 100 năm thành lập Trường Đồng Khánh – Trưng Vương (1917 – 2017). Trường sẽ tập trung đổi mới toàn diện phương pháp giảng dạy và học tập, chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực, giáo dục đào tạo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất người học. Hiện nay, Trường THCS Trưng Vương là đơn vị giáo dục công lập duy nhất và đầu tiên trong cả nước đưa giáo dục STEM vào giảng dạy. Cũng trong năm học này, trường tiếp tục chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống và kỹ năng sống, góp phần thực hiện thành công đề án Xây dựng nét văn hóa ứng xử của người dân khu phố cổ quận Hoàn Kiếm.

Cô trò Trường THCS Trưng Vương trong Lễ khai giảng năm học mới (Ảnh: Hương Sen)

Còn cô Hiệu trưởng Phạm Thị Kim Nga thì nhắn gửi tới 1.700 học sinh, trong đó có 200 em khiếm thị, của Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu: “Hôm nay là ngày cả xã hội quan tâm hướng đến những thế hệ mầm non của nước nhà. Khoác trên mình bộ đồng phục của trường Nguyễn Đình Chiểu, các em có thể nhìn thấy tất cả sắc màu của sân trường hôm nay, thấy những nụ cười, ánh mắt của thầy cô, bạn bè. Giây phút này các em hãy nhìn sang bạn bên cạnh, còn có những bạn khiếm thị không có may mắn được nhìn thấy những màu sắc thân thương đó. Vì vậy, bằng tất cả yêu thương chân thành, hãy cùng chia sẻ, giúp đỡ bằng ánh sáng chân thành và dịu dàng của tình bạn để nụ cười luôn nở hạnh phúc trên môi”.

Tham dự Lễ khai giảng cùng thầy trò Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc nhấn mạnh, khai giảng là sự kiện quan trọng được toàn Đảng, toàn quân, toàn dân, mọi gia đình đặc biệt quan tâm. Trường PTCS Nguyễn Đình Chiểu thành lập 34 năm qua là câu chuyện thành công về quan điểm “tất cả người dân, bình thường hay khiếm thị, nói rộng hơn là người khuyết tật đều được quyền tiếp cận với giáo dục một cách bình đẳng”.